IDEAS PARA EL PROYECTO-CON USO DEL PIZARRON ELECTRONICO “PARTES
DE UN CUENTO”
·
Con la ayuda del pizarrón electrónico, daremos a conocer a través de una
presentación en Prezi las partes del cuento.
·
También mediante el en una presentación en
Office Power Point, presentaremos un cuento, de una manera dinámica,
explicaremos objetivos, y los aprendizajes del mismo cuento.
·
Al final podemos incluir una actividad, donde
con el uso de los marcadores electrónicos trabajaremos.
Proyecto
Como en la clase anterior vimos como utilizar el
pizarrón electrónico y recuerdo que nos
enseño a indicar que nombre recibía cada una der las partes de este mismo.
Ejemplo:
Pero en este caso el alumno o los compañero
trataran de hacer lo mismo identificando las partes del cuento en un cuento
valga la redundancia.
En este ejemplo el alumno tiene que saber cómo unir
cada uno de las partes del cuento con su respectivo nombre esto como actividad.
¿Qué es un pizarrón interactivo?
El
pizarrón electrónico es una superficie destinado a desplegar la información de
la computadora mediante un proyector. Funciona como una pantalla común que
permite visualizar y manipular la información. Se le nombra interactivo porque
brinda a los usuarios la posibilidad de elaborar, almacenar y modificarla
información a través de su superficie, que es sensible al tacto o funciona por
medio de una pluma electrónica.
El
tamaño del pizarrón permite a los alumnos visualizar la información de la
computadora; además, les facilita la interacción con las herramientas, medios y
recursos de la Enciclomedia. En este sentido, podemos distinguir tres funciones
básicas de todo pizarrón interactivo:
a)
Sirve como un pizarrón común, pues se puede escribir y borrar sobre él.
b) Al
estar conectado a la computadora permite tener acceso y visualizar la información
del disco duro o de internet (textos, presentaciones, videos, fotografías,
etcétera), de modo que funciona como proyector o pantalla gigante.
c)
Posibilita la interactividad, es decir, pone al alcance los materiales
almacenados en la computadora para manipularlos de acuerdo con las necesidades,
por ejemplo: para crear, modificar, almacenar, explorar, etcétera, determinada
información que puede ser una imagen o texto y usar las herramientas o
accesorios disponibles en el sistema operativo de la máquina.
El pizarrón electrónico: Una nueva generación de recursos
Un recurso didáctico es una herramienta, un instrumento que apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por sí solo, es poco útil. Sin embargo, con el fundamento y la utilización adecuada, puede servir como guía y apoyo, tanto para el docente, como para el discente; ayuda a ejercitar y desarrollar habilidades en el estudiante; despierta la motivación; permite evaluar los conocimientos; y también, fomenta la comunicación bidireccional (García; 1989: 4-6).
Ahora bien, para elegir los recursos adecuados, tenemos que pensar en el estudiante de hoy. Y al hacerlo, nos encontramos con una generación tecnológica, cibernética; una generación que está conectada todo el tiempo.
El pizarrón interactivo es una respuesta a estas nuevas necesidades de nuestros alumnos. Con él, podemos utilizar la tecnología e interactuar con ella. Ya no se trata simplemente de pasar diapositivas en Power Point, sino de dialogar con ellas.
El Centro de Innovación Educativa realizó este semestre distintas pruebas del pizarrón electrónico, con el apoyo de la Maestra Lucía Hefferan Romero de la Escuela de Pedagogía. En distintas ocasiones, la profesora hizo uso de este recurso didáctico innovador, creando un diálogo más cercano con sus estudiantes, involucrándolos en el proceso educativo y potenciando su participación en la clase.
Introducir nuevos elementos en el aula no significa que es incorrecto utilizar los recursos tradicionales. De hecho, el pizarrón tradicional sigue siendo una de las herramientas más utilizadas en la enseñanza. Sin embargo, el pizarrón electrónico ofrece las mismas ventajas que el tradicional, más una serie infinita de posibilidades que invitan al estudiante a ser un protagonista de su proceso de aprendizaje.
El CIE seguirá probando este recurso didáctico para fomentar su uso, y seguirá en la mira de futuras herramientas que enriquezcan el proceso educativo que se lleva a cabo en el aula.
Un recurso didáctico es una herramienta, un instrumento que apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por sí solo, es poco útil. Sin embargo, con el fundamento y la utilización adecuada, puede servir como guía y apoyo, tanto para el docente, como para el discente; ayuda a ejercitar y desarrollar habilidades en el estudiante; despierta la motivación; permite evaluar los conocimientos; y también, fomenta la comunicación bidireccional (García; 1989: 4-6).
Ahora bien, para elegir los recursos adecuados, tenemos que pensar en el estudiante de hoy. Y al hacerlo, nos encontramos con una generación tecnológica, cibernética; una generación que está conectada todo el tiempo.
El pizarrón interactivo es una respuesta a estas nuevas necesidades de nuestros alumnos. Con él, podemos utilizar la tecnología e interactuar con ella. Ya no se trata simplemente de pasar diapositivas en Power Point, sino de dialogar con ellas.
El Centro de Innovación Educativa realizó este semestre distintas pruebas del pizarrón electrónico, con el apoyo de la Maestra Lucía Hefferan Romero de la Escuela de Pedagogía. En distintas ocasiones, la profesora hizo uso de este recurso didáctico innovador, creando un diálogo más cercano con sus estudiantes, involucrándolos en el proceso educativo y potenciando su participación en la clase.
Introducir nuevos elementos en el aula no significa que es incorrecto utilizar los recursos tradicionales. De hecho, el pizarrón tradicional sigue siendo una de las herramientas más utilizadas en la enseñanza. Sin embargo, el pizarrón electrónico ofrece las mismas ventajas que el tradicional, más una serie infinita de posibilidades que invitan al estudiante a ser un protagonista de su proceso de aprendizaje.
El CIE seguirá probando este recurso didáctico para fomentar su uso, y seguirá en la mira de futuras herramientas que enriquezcan el proceso educativo que se lleva a cabo en el aula.
